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有丝分裂(第1课时)教学分享(王爱辉)  

2015-02-02 19:50:39|  分类: 教学偶得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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对于有丝分裂这种生理过程型的教学内容,学生常常觉得学习起来非常繁琐,很难理解和记忆,尤其是它各时期的特点,染色体的行为变化等。每一次,在教授这节内容时,我都在尝试更有效的教法。在这里简单分享一下我这次的教法:先做了一下知识铺垫——植物细胞结构,染色质染色体关系。如何从逻辑思维的角度更好地理解有丝分裂这个过程呢?我展示了一个亲代细胞和其两个子代细胞,提出问题:如何由一个亲代细胞分成两个遗传物质完全相同的子代细胞呢?有些学生说从着丝点分裂,可是真能保证遗传物质不变吗?学生恍然大悟,那样子代细胞只得到部分遗传物质。再经过推理,很多学生会想到首先让染色体复制一次,然后再分裂一次,就能达到了。老师点拨:这就是有丝分裂的重要特征,有丝分裂的重要意义就是保证了亲子代细胞之间遗传物质的稳定。以往我们往往直接告诉学生这个过程是怎样的,学生只知其然,而不知其所以然。我觉得首先让学生推理一下,会使得这个过程更具逻辑性,更有利于学生理解。这个过程具体怎样发生?是否还需要出现或消失什么结构辅助完成呢?请观看动画……。然后分步播放,并让学生发现各时期的特点,再用一句口诀来总结,告诉他们这就是达成修炼的武林秘诀。然后围绕间前中后末五幅图,让学生总结染色体行为变化,再提几个细节问题,达到反馈巩固目的,并提醒学生能自己画出这五幅图。感觉学生整节课下来还是蛮轻松的,也很快回答出了反馈练习的问题。还不时感叹生命的奇妙!

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